重要信息

大会时间：2021年10月29-31日

大会地点：中国-西双版纳

报名/截稿：2021年10月22日

接受/拒稿通知：投稿后5个工作日内

收录检索：CPCI，CNKI

大会简介

第三届文学、艺术与人文发展国际学术会议（ICLAHD 2021）定于2021年10月29日至31日在中国西双版纳隆重举行。会议主要围绕“文学”“艺术”“人文发展”等研究领域展开讨论。旨在为文学、艺术与人文发展的专家学者及企业发展人提供一个分享研究成果、讨论存在的问题与挑战、探索前沿科技的国际性合作交流平台。欢迎海内外学者投稿和参会。

主办单位：

AEIC学术交流中心是由多所国内外高校、科研院所和企业联合创建的一个优秀的国际学术会议品牌，简称AEIC。AEIC致力于科技信息的传播、学者科研交流、社会热点深剖、生活科普分享等与学术相关的交流活动，自2014年起、已成功举办500场国际学术会议，参与人数突破60000人次。会议主题涵括能源与环境、计算机科学、电子信息工程、水利土木工程、机械自动化、材料与制造技术、生物工程、地球科学、经管金融、人文社科等主流学科。AEIC以“忠于学术、服务学者”为理念，秉承“专业、专心、专注” 的学术服务精神，让学术交流更简单。

主讲嘉宾：

Carlotta Viti教授

Research Center for History and Culture, Beijing Normal University (Zhuhai Campus) & UIC 

研究领域：语言学(历史语言学和普通语言学);印欧语系(尤其是拉丁语、古希腊语和古印度语)

题目：文学文本中语言变异和文体变异的运用

摘要：本文讨论了不同的语言变体在文学作品中如何使用，以表达不同的风格或语言域。众所周知，在一个语言社区中，高音域或低音域是可以被传递的，在日常生活中使用白话语言，在更多的官方场合使用法典语言。这方面的一个例子可以在中国普通话和当地语言或多或少的正式活动之间的差异中看到。然而，在同样的文学文本中，如何利用diglossia来描绘社会地位更高或更低的人物，以及更保守或进步的社会和文化态度，还没有得到充分的研究。两者都没有太多的研究，除了diglossia，这些社会文化方面如何可能表达在文本中使用有不同来源的词。例如，在英语中，继承下来的日耳曼语词汇与法语舶来词相互竞争;后者通常属于较高的音域。在法语中，源于俗拉丁语的词汇与拉丁语词汇相互竞争。因此，diglosia只是一个更广泛的现象的最明显的表现，有关使用两个(或更多)语言变体的文体目的。我将举例说明这一现象，从古代和现代不同的语言，属于不同的家族和不同的地理区域，我将试图展示这种语言竞争的形式和功能特征。此外，我将讨论这种语言变体对不同文学体裁的建立的影响，以及它对翻译理论的挑战。

Nadeem Akhtar教授

School of Urban Culture, South China Normal University

研究领域：新闻、跨文化与人际传播、教学传播、中国的“一带一路”倡议、中巴经济走廊

题目：广州地区高校国际化:“一带一路”倡议下的中国教育软实力

摘要：高等教育是一种全球软实力，一直是中国的主要工具。中国通过各种奖学金项目吸引了国际学生。因此，在中国大学入学的国际学生数量显著增加。而研究已经指出了国际学生在中国的文化适应和适应的重要性，以满足他们的教育经验，教学交流(IC)，即为了在学术上吸引学生和减少有问题的理解的交流，是在中国的国际学生教育福祉的一个祸害。正如Chiang(2009)所指出的，“鉴于跨文化交际者不具备同样的语言和文化知识储备(增加的重点)，必然会出现理解问题”。正是在这种背景下，本研究调查了国际学生对他们与中国教授的课堂交流体验的看法，目的是通过教育提高中国的全球地位(即软实力)。得出这个结论的理由是多方面的。首先，教授的教学能力对学生理解课堂材料至关重要。教授的跨文化敏感性不足，将导致他们无法实现自己的教育目标，在师生互动中压抑的挫折感，以及他们的国际学生无法报告良好的教育经历。第二，无效语用会导致跨文化语用失败。Thomas(1983)创造了“跨文化语用失败”这一术语，专门描述由于听者“无法理解‘所说的内容是什么’”而产生的误解。她用“语用能力”来描述听者“为了达到特定目的而有效地使用语言并在语境中理解语言的能力”。在IC缺乏能力的情况下，由于各种原因容易产生误解:旅居者在与以英语为母语的人对话中使用的不准确的表达，学生在课堂环境中认识单词、赋予词义和解释它们时遇到的巨大困难和冲突，语用失误,结果不匹配或差异的表情和听者无意的误解,和一个未开发的语言交际能力的非原生语言使用者的语言沟通的误解言语行为或与表达自己斗争(De Jager &埃文斯2013)。“误解，”Weigand(1999)写道，“是一种部分或完全偏离说话者意图交流的理解形式”。这样的误解可能会导致负面的判断或刻板印象，尤其是对教师而言。因此，本研究调查了“在传统课堂语境中指导合理的教学实践的教学交际研究”，从而更好地理解广州地区高校课堂中的师生互动和关系。

Marcus T. Anthony副教授

Beijing Institute of Technology (Zhuhai),China

研究领域：未来研究，教育，包括改变中国的教育体系，中国和大湾区的发展，人类智慧，数字时代的感官

题目：教育、人工智能和机器时代的化身

摘要：教育工作者和决策者常常需要迅速评估关于可能影响近期和中期未来教育和学习的趋势的资料。这包括能够预测人工智能、技术、商业和经济的变化。一个重要的目标是能够使学生具备技能和能力，在未来的工作场所和社会中蓬勃发展，变化的步伐日益加快。然而，对技术创新(包括如何使用技术)的准确预测是不够的。也不是狭隘地关注工作、业务和生产力。我们还必须仔细思考我们愿意创造什么样的社会，以及如何实现它。教育不能仅仅是关于技术技能。这个问题突出了教育和培训之间的区别。教育应该继续包含广泛的领域:包括学习如何思考和如何学习，个人发展(包括韧性和适应性，以及正念)，批判性和创造性思维，生态意识等等。我们不能让趋势盲目地决定未来。本次演讲的第一部分将确定教育、社会和人工智能的关键趋势:可能和可能的未来。第二部分将提出在这些趋势方面我们可能想要挑战的东西:优先期货。在这些领域内的问题和机会也将被强调。

云存平副教授

Department of Arabic Studies , Northwest Minzu University, China

研究领域：Arabic语言学和文化

题目：简要介绍马楚利派神学思想在中国的发展

摘要：绪论部分探讨了马楚利派神学思想在中国的发展。马图里迪学派是神学中逊尼派的两大支柱之一，对“一带一路”沿线国家有着深远的影响。它建立了一个纪律制度，旨在建立一个神学基础，并在多元化的社会中创造一个和谐的氛围。该体系不仅注重理性的作用，而且提倡宗教宽容和温和，这构成了逊尼派的教义传统，并成为温和主义的思想来源。中国学者在继承马图里迪派教义的基础上，对其进行了创新和发展。他们在继承马图里迪学派开放、理性、温和、中立的思想理念的基础上，吸收和借鉴了苏菲派和理学的思想理论。与世界其他地区的马图里迪学校一样，中国马图里迪学校也有其地方特色。学习中国马图里迪学派的思想，不仅有助于建立和加强“一带一路”沿线国家的伙伴关系，也有助于推动构建人类命运共同体。

敬请期待后续的主讲嘉宾

征稿主题：

其它相关主题欢迎投稿

论文出版

论文经过组委会专家审核之后，会议所录用的论文将发表到Atlantis Press 出版社旗下proceedings系列《Advances in Social Science, Education and Humanities Research》(Online ISSN: 2352-5398)，见刊后将提交至CPCI和CNKI检索。

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◆会议接受中英文稿件。

◆会议采用在线方式进行投稿，全程由艾思学术进行技术支持，请点击>>艾思投稿<<

更多关于投稿相关问题可访问F&Q

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2. ICLAHD 2021合作普刊 （投稿时请备注【“ICLAHD/李老师”】将享有优先审稿及录用）

《Scientific and Social Research(SSR)》（ ISSN:2661-4332) 

《科学与社会研究》是一本开放获取、同行评审的国际期刊，其致力于出版科学、社会领域相关的原创性论文、社论、评论文章、意见性论文以及信件等文章。其致力于定量社会科学研究和方法的论文。该期刊的特色文章说明了使用定量方法对社会科学理论进行经验检验。该期刊着重于涉及跨学科学科领域的问题或方法的研究。特别关注仅由一门特定社会科学学科使用的方法，但这些方法可能会以测试社会科学理论的最终目标应用于更广泛的领域。

详情可咨询联系人：何老师 17502096727

>>普刊投稿请点击<<

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3. SCI期刊（投稿时备注【“ICLAHD 2021”】将享有优先审稿及录用）

额外征集优秀论文，按SCI期刊论文要求审稿，直接推荐至包括并不限于以下SCI期刊发表：

期刊1：Journal of Cloud Computing: Advances Systems and Applications（ISSN: 2192-113X，IF=2.14，正刊）

期刊2：Big Data（ISSN: 2167-6461, IF=2.106，正刊）

期刊3：Electronic Commerce Research（ISSN: 1572-9362, IF=1.94，正刊）

>>SCI投稿请点击<<

* SCI论文请用Word（.doc）格式投稿，排版暂无严格要求，通过AEIC审核后再给出论文模版。

会议议程

注册报名

参会方式

1、作者参会：一篇录用文章允许一名作者免费参会；

2、主讲嘉宾：申请主题演讲，由组委会审核；

3、口头演讲：申请口头报告，时间为15分钟；

4、海报展示：申请海报展示，A1尺寸，彩色打印；

5、听众参会：不投稿仅参会，也可申请演讲及展示。

6、报名参会：本会议由艾思学术支持在线报名，请点击以下图表进行报名参会：

联系我们

Sunny He | 何老师

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咨询邮箱：contact@iclahd.org

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商务合作

       AEIC学术交流中心为会议提供了全面的合作方案，包括主办会议、协办会议、考察项目展示机会、展示空间等等。任何合作都可以定制以满足你单位的需求。

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      报名成为大会联合主办单位，需满足以下条件：

      ①单位在所属领域内有较强影响力;

      ②科研创新，能代表该研究领域未来发展方向;

      ③通过大会组委会严格审核。

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